{"id":420,"date":"2020-02-24T12:05:00","date_gmt":"2020-02-24T11:05:00","guid":{"rendered":"http:\/\/apedys35.org\/?page_id=420"},"modified":"2022-04-17T15:39:06","modified_gmt":"2022-04-17T13:39:06","slug":"adultes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/","title":{"rendered":"Adultes"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/\">I. \u00catre adultes DYS<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/2\/\">II. Diagnostic et am\u00e9nagement du poste de\u00a0travail<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--3\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/3\/\">III. L\u2019emploi<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--4\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/4\/\">IV. Droits depuis 2005<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">I. \u00catre adulte Dys<\/h2>\n\n\n\n<p>Le Professeur Michel Habib lors d\u2019une session \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie Nationale de M\u00e9decine en juin 2015 a indiqu\u00e9 que les troubles DYS \u00ab&nbsp;<strong>concernent environ 6 \u00e0 8 % d\u2019adultes, dont 4% toujours tr\u00e8s g\u00ean\u00e9s par leurs troubles<\/strong>\u00bb. Pour l\u2019Ille-et-Vilaine dont 765 000 habitants ont plus de 20 ans, cela repr\u00e9sente plus de 30 000 adultes porteurs de troubles DYS g\u00ean\u00e9s par le trouble.<\/p>\n\n\n\n<p>Il existe encore peu d\u2019\u00e9tudes sur l\u2019adulte dys :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tr\u00e8s peu d\u2019adultes ont pu \u00eatre pris en charge en r\u00e9\u00e9ducation pendant l\u2019enfance<\/li><li>La dyslexie, la dysorthographie \u00e9taient consid\u00e9r\u00e9es il y a quelques dizaines<br>d\u2019ann\u00e9es comme les troubles majeurs<\/li><li>Il n\u2019est donc difficile de d\u00e9finir si le d\u00e9ficit phonologique pourrait \u00eatre secondaire \u00e0 un autre d\u00e9ficit.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans une \u00e9tude sur l\u2019adulte dyslexique M Col\u00e9 (CNRS) r\u00e9v\u00e8le que, par rapport aux proc\u00e9dures d\u2019identification de mots \u00e9crits, on observe une persistance des d\u00e9ficits affectant les voies phonologique et lexicale. \u00ab Les troubles visuels provoqueraient notamment des troubles de fixation binoculaire et les d\u00e9ficits c\u00e9r\u00e9belleux qui emp\u00eacheraient l\u2019automatisation de la lecture. Les d\u00e9ficit phonologiques sont centraux, mais peuvent toutefois \u00eatre associ\u00e9s \u00e0 d\u2019autres d\u00e9ficits \u00bb. Ce qui pose la question de la cause et de la cons\u00e9quence.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Une enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par le CNRS et l\u2019Universit\u00e9 de Lyon montre les cons\u00e9quences psychosociales de l\u2019impact de la dyslexie \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Elle montre que la dyslexie chez l\u2019adulte est mal connue, mal comprise, mal accept\u00e9e, souvent consid\u00e9r\u00e9e comme une d\u00e9ficience intellectuelle. Ce trouble est encore trop consid\u00e9r\u00e9 par une majorit\u00e9 de personnes comme un trouble de l\u2019enfance. Cette enqu\u00eate a pour objet d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de la dyslexie chez les adultes sur leur qualit\u00e9 de vie \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : Psychologique, Emotionnel, Social, Rapports familiaux et Satisfaction de vie. Il en r\u00e9sulte en synth\u00e8se :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Envie d\u2019aider 27 %<\/li><li>Manque de confiance 26%<\/li><li>Force 25 %<\/li><li>Difficult\u00e9 de contact social 11%<\/li><li>Honte 11 %<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9ponses montrent que les cons\u00e9quences des troubles ont diminu\u00e9es, mais qu\u2019elles sont encore invalidantes \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019orthophoniste B\u00e9atrice Sauvageot, fondatrice de l\u2019association \u00ab puissance dys \u00bb, explique :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab&nbsp;Si un adulte est diagnostiqu\u00e9 tardivement, il a d\u00e9j\u00e0 mis tellement de compensations en place qu\u2019il est au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9puisement. Il faut donc aller tout doucement, enlever les \u00ab&nbsp;mauvaises herbes&nbsp;\u00bb, refaire un peu le m\u00e9nage dans le cerveau\u2026 Parce que finalement, \u00e7a devient une jungle et ils ne s\u2019en sortent pas.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u2019ai d\u00e9couvert des enfants et des adultes d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9s, syst\u00e9matiquement trahis par la lecture. Les lettres dansent devant leurs yeux, ils d\u00e9chiffrent p\u00e9niblement, confondent le sens des mots. Dans notre soci\u00e9t\u00e9 fond\u00e9e sur l\u2019\u00e9crit, c\u2019est tr\u00e8s invalidant et v\u00e9cu avec un sentiment de honte. On les traite injustement d\u2019idiots ou de paresseux. Beaucoup sont bless\u00e9s profond\u00e9ment, paralys\u00e9s par la peur. D\u00e8s qu\u2019ils saisissent un crayon, c\u2019est une humiliation. Ils ont l\u2019\u00e9crit muet, fauch\u00e9. Ils vivent leur dyslexie comme un handicap.&nbsp;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>Elle a cr\u00e9\u00e9 un centre p\u00e9dagogique, th\u00e9rapeutique et de recherche totalement innovant, avec une \u00e9quipe pluridisciplinaire, pour sortir les dys de la spirale de l\u2019\u00e9chec. (le figaro.fr)<\/p>\n\n\n\n<p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"hefz2UpBWX\"><a href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/2019\/04\/17\/beatrice-sauvageot-lorthophoniste-qui-revolutionne-lapproche-de-la-dyslexie\/\">B\u00e9atrice Sauvageot, l&rsquo;orthophoniste qui r\u00e9volutionne l&rsquo;approche de la dyslexie<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00ab\u00a0B\u00e9atrice Sauvageot, l&rsquo;orthophoniste qui r\u00e9volutionne l&rsquo;approche de la dyslexie\u00a0\u00bb &#8212; AAPEDYS 35\" src=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/2019\/04\/17\/beatrice-sauvageot-lorthophoniste-qui-revolutionne-lapproche-de-la-dyslexie\/embed\/#?secret=A8UcyeZRB4#?secret=hefz2UpBWX\" data-secret=\"hefz2UpBWX\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--5\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/\">I. \u00catre adultes DYS<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--6\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/2\/\">II. Diagnostic et am\u00e9nagement du poste de\u00a0travail<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--7\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/3\/\">III. L\u2019emploi<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--8\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/4\/\">IV. Droits depuis 2005<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">II. Diagnostic et am\u00e9nagement du poste de\u00a0travail<\/h2>\n\n\n\n<p>Les conseils du r\u00e9seau des r\u00e9f\u00e9rents handicap de bretagne.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"414\" height=\"518\" src=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_1-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-421\" srcset=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_1-1.png 414w, https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_1-1-240x300.png 240w\" sizes=\"auto, (max-width: 414px) 100vw, 414px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"462\" height=\"571\" src=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_2-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-422\" srcset=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_2-1.png 462w, https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_2-1-243x300.png 243w\" sizes=\"auto, (max-width: 462px) 100vw, 462px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_3-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-423\" width=\"403\" height=\"422\" srcset=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_3-1.png 403w, https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/agefiph_3-1-286x300.png 286w\" sizes=\"auto, (max-width: 403px) 100vw, 403px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--9\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/\">I. \u00catre adultes DYS<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--10\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/2\/\">II. Diagnostic et am\u00e9nagement du poste de\u00a0travail<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--11\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/3\/\">III. L\u2019emploi<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--12\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/4\/\">IV. Droits depuis 2005<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">III L\u2019emploi<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>la formation initiale et l\u2019exp\u00e9rience professionnelle<\/li><li>la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du trouble et la concomitance des troubles.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Les stages permettent de se familiariser avec le milieu de l\u2019entreprise, d\u2019avoir une id\u00e9e de ce que sera l\u2019environnement professionnel et le c\u0153ur de m\u00e9tier.<br>Il faut souvent au salari\u00e9 dys :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>plus de temps d\u2019adaptation d\u00fb au manque d\u2019automatisme : rep\u00e9rer le cadre, jauger l\u2019environnement, s\u2019adapter au rythme des questions<\/li><li>plus de temps pour comprendre, lire, \u00e9crire, s\u2019informer des dossiers soci\u00e9t\u00e9<\/li><li>plus de concentration : recherches de solutions de contournement, situations de doubles t\u00e2ches<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Deux compensations sont g\u00e9n\u00e9ralement n\u00e9cessaires :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>avoir du temps pour s\u2019adapter \u00e0 l\u2019environnement, aux usages, aux coll\u00e8gues\u2026<\/li><li>disposer d\u2019un ordinateurs et des logiciels adapt\u00e9s aux besoins et dont le<br>fonctionnement est usuel. Certains outils comme GPS, dictaphone\u2026 peuvent \u00eatre pr\u00e9cieux dans certains postes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Il est utile d\u2019obtenir l\u2019organigramme, les listes des t\u00e2ches et les d\u00e9finitions des processus. Parfois un tuteur est nomm\u00e9. Il facilite la compr\u00e9hension de l\u2019organisation et permet de montrer plus rapidement ses comp\u00e9tences et ses talents.<\/p>\n\n\n\n<p>Les m\u00e9decins du travail se penchent sur les troubles dyslexiques. Le Docteur SerrotPitard, m\u00e9decin du travail en m\u00e9decine agricole \u00e0 Rennes a r\u00e9dig\u00e9 son m\u00e9moire sur le th\u00e8me : \u00ab Place du m\u00e9decin du travail dans le maintien dans l\u2019emploi des adultes dyslexiques \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour le salari\u00e9 dys qui a une RQTH, l\u2019AGEFIPH peut intervenir pour les outils, l\u2019installation au poste et les formations. L\u2019AGEFIPH a financ\u00e9 la recherche sur une application de lecture et \u00e9criture ADELE-TEAM Aide directe \u00e0 l\u2019\u00e9criture et la lecture express (ADELE) Technologies pour les entreprises, les administrations et le management (TEAM). C\u2019est un outil qui consulte, r\u00e9dige des textes rapidement et facilement, mais permet aussi de communiquer via chat ou messagerie. Il est mis \u00e0 la disposition des salari\u00e9s dys gratuitement.<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/ifrath.fr\/adele-team\/\" target=\"_blank\">http:\/\/ifrath.fr\/adele-team\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<!--nextpage-->\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--13\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/\">I. \u00catre adultes DYS<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--14\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/2\/\">II. Diagnostic et am\u00e9nagement du poste de\u00a0travail<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--15\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/3\/\">III. L\u2019emploi<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--16\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/4\/\">IV. Droits depuis 2005<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">IV. Des droits dans le cadre de la loi handicap de f\u00e9vrier\u00a02005<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Des places de S.A.V.S. ( Service d\u2019Accompagnement \u00e0 la Vie Sociale) pour<br>les adultes Dys ont \u00e9t\u00e9 ouvertes par le D\u00e9partement \u00e0 Rennes.<\/strong><br>Certains adultes DYS ont besoin d\u2019accompagnement de professionnels pour les aider :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dans leurs recherches d\u2019emploi : pour les coacher vers P\u00f4le Emploi, Cap Emploi, les Missions handicap, institutions qui m\u00e9connaissent souvent les Troubles DYS<\/li><li>Pour organiser leurs d\u00e9placements, leurs nouveaux trajets, leurs rendez-vous,<\/li><li>Pour rechercher des formations qualifiantes compl\u00e9mentaires,<\/li><li>Dans l\u2019installation en autonomie de leur vie quotidienne, l\u2019am\u00e9nagement de leur logement lorsque le geste est un probl\u00e8me constant,<\/li><li>Dans les d\u00e9marches administratives qui demandent une organisation, un acc\u00e8s \u00e0 la lecture, l\u2019\u00e9criture, la gestion financi\u00e8re \u00e0 hauteur de ses ressources,<\/li><li>Pour r\u00e9activer des liens familiaux distendus par une volont\u00e9 d\u2019autonomie mal assur\u00e9e,<\/li><li>En r\u00e9\u00e9ducation : les jeunes qui ont eu des prises en charge financi\u00e8res MDPH en enfance pour de l\u2019ergoth\u00e9rapie ou des s\u00e9ances de psychologue sont sans solution si le besoin existe,<\/li><li>Pour ne pas s\u2019isoler socialement (un jeune Dys restera facilement isol\u00e9 du monde devant un DVD sur son ordinateur ou distrait dans sa \u00ab bulle \u00bb, particuli\u00e8rement s\u2019il a un trouble du d\u00e9ficit de l\u2019attention ).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le r\u00f4le d\u2019un S.A.V.S. est d\u2019accompagner les personnes pour tous les actes de la vie citoyenne et sociale. L\u2019orientation vers ce service se fait dans un dossier \u00e0 la MDPH.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La demande de RQTH&nbsp;<\/strong>(reconnaissance de la qualit\u00e9 de travailleur handicap\u00e9)<\/p>\n\n\n\n<p>Elle ouvre le Droit d\u2019\u00eatre embauch\u00e9 dans le cadre du handicap : les entreprises doivent avoir un quota de salari\u00e9s handicap\u00e9s \u00e0 hauteur de 6%. Cette demande se fait \u00e0 la MDPH.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I. \u00catre adulte Dys Le Professeur Michel Habib lors d\u2019une session \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie Nationale de M\u00e9decine en juin 2015 a indiqu\u00e9 que les troubles DYS \u00ab&nbsp;concernent environ 6 \u00e0 8&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/adultes\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Adultes<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-420","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=420"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":457,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420\/revisions\/457"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}