de l’enfant AAPEDYS35<\/p>\n\n\n\n
Roselyne EVEN Orthoptiste<\/p>\n\n\n\n
2<\/strong>019<\/p>\n\n\n\n Que veut dire CRTLA ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n C<\/strong>entre R<\/strong>\u00e9f\u00e9rent pour les T<\/strong>roubles s\u00e9v\u00e8res du L<\/strong>angage et des A<\/strong>pprentissages<\/p>\n\n\n\n ou Centre du Langage ou Centre r\u00e9f\u00e9rent du langage.<\/p>\n\n\n\n CRTLA du CHU de Rennes<\/a><\/p>\n\n\n\n Les SSEFS sont des Services de Soutien \u00e0 l’Education Familiale et \u00e0 la Scolarisation<\/strong>. Leur mission est de favoriser l\u2019inclusion des enfants sourds et malentendants. Les professionnels de ces services les accompagnent pour trouver leur place dans le milieu scolaire ordinaire et dans l\u2019environnement social.<\/p>\n\n\n\n Ils remplacent les SSEFIS (Services de Soutien \u00e0 l’Education Familiale et \u00e0 l’Inclusion Scolaire) depuis un d\u00e9cret du 2 avril 2009.<\/p>\n\n\n\n Novembre 2018<\/p>\n\n\n\n 2 samedis \u00ab Ensemble \u00bb pour comprendre le fonctionnement de son enfant dys et lui apprendre comment s\u2019organiser et travailler \u00e0 la maison : orthophoniste, neuropsychologue, enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 de coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e<\/p>\n\n\n\n Novembre 2018<\/p>\n\n\n\n 2 samedis \u00ab Ensemble \u00bb pour comprendre le fonctionnement de son enfant dys et lui apprendre comment s\u2019organiser et travailler \u00e0 la maison : orthophoniste, neuropsychologue, enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 de coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n D\u00e9cembre 2018<\/p>\n\n\n\n 2 samedis \u00ab Ensemble \u00bb pour comprendre le fonctionnement de son enfant dys et lui apprendre comment s\u2019organiser et travailler \u00e0 la maison : orthophoniste, neuropsychologue, enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 de coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e<\/p>\n\n\n\n Novembre 2017<\/p>\n\n\n\n Dr Pouhet<\/p>\n\n\n\n Parents, nous avons des difficult\u00e9s \u00e0 faire diagnostiquer les troubles de nos enfants et savoir quelles r\u00e9\u00e9ducations nous devons privil\u00e9gier. Enseignants, les am\u00e9nagements sont difficiles \u00e0 maintenir dans une classe o\u00f9 le programme r\u00e8gle le rythme scolaire. Soignants, les demandes des parents sont immenses et les emplois du temps limitent les actions. Que demander ? Comment demander ? Les crit\u00e8res \u00e0 retenir Anim\u00e9e par le Dr Jamier m\u00e9decin scolaire, le Dr Sauv\u00e9e M\u00e9decin Sconseiller Technique aupr\u00e8s du DASEN et Brigitte Six R\u00e9f\u00e9rente Equipe Evaluation Enfance M.D.P.H. 35<\/p>\n\n\n\n Avril 2012<\/p>\n\n\n\n M Proust orthophoniste<\/p>\n\n\n\n Novembre 2015<\/p>\n\n\n\n INSHEA C Gallet<\/p>\n\n\n\n Anim\u00e9 par Corinne Gallet INSHEA : Institut National Sup\u00e9rieur de formation et de recherche pour l\u2019\u00c9ducation des jeunes Handicap\u00e9s <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Troubles neurovisuels de l’enfant AAPEDYS35 Roselyne EVEN Orthoptiste Pr\u00e9sentation d’un CRTLA 2019 Que veut dire CRTLA ? Centre R\u00e9f\u00e9rent pour les Troubles s\u00e9v\u00e8res du Langage et des Apprentissages ou Centre du Langage ou Centre r\u00e9f\u00e9rent… Continue reading Conf\u00e9rences<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-229","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=229"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":327,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions\/327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Pr\u00e9sentation d’un SSEFS<\/h2>\n\n\n\n
Ateliers des parents orthophoniste<\/h2>\n\n\n\n
Ateliers des parents neuropsychologue<\/h2>\n\n\n\n
Atelier des parents enseignants<\/h2>\n\n\n\n
Les Dys pourquoi \u00e7a coince ?<\/h2>\n\n\n\n
Pourtant c\u2019est ENSEMBLE, parents, enseignants, soignants, que l\u2019accompagnement du jeune DYS doit \u00eatre men\u00e9 pour lui permettre de compenser ses troubles.
\u00catre \u00e9l\u00e8ve et DYS c\u2019est un long parcours, souvent douloureux, mais qui conduit le jeune vers ses r\u00e9ussites personnelles si les adultes prennent en compte ses besoins sp\u00e9cifiques.
Ce sont les adultes de demain : ils seront toujours DYS \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte et doivent savoir compenser.<\/p>\n\n\n\nPAP ou PPS<\/h2>\n\n\n\n
Les intelligences multiples<\/h2>\n\n\n\n
Aider les enfants Dys<\/h2>\n\n\n\n
L\u2019intervenante forme les enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s et des inspecteurs ASH. Elle porte la parole officielle de l\u2019Education Nationale
Sensibiliser, mobiliser et informer dans un langage commun. Il est indispensable que Parents\/Enseignants\/Soignants connaissent et partagent les m\u00eames informations pour co-\u00e9laborer le \u00ab pronostic scolaire \u00bb et le projet th\u00e9rapeutique.
Parents\/Enseignants\/Soignants doivent partager un fonds commun de connaissances sur les pannes cognitives, partager le m\u00eame vocabulaire de termes sp\u00e9cifiques pour parler et se comprendre.
Les expertises de chacun, mutualis\u00e9es, \u00e9clairent les points d\u2019appui que l\u2019on va faire d\u00e9velopper \u00e0 l\u2019enfant et les outils d\u00e9ficitaires qu\u2019il devra r\u00e9\u00e9duquer pour compenser.<\/p>\n\n\n\n