{"id":226,"date":"2022-04-13T15:37:58","date_gmt":"2022-04-13T13:37:58","guid":{"rendered":"http:\/\/apedys35.org\/?page_id=226"},"modified":"2022-05-02T16:02:15","modified_gmt":"2022-05-02T14:02:15","slug":"dys-et-troubles-associes-enfants-intellectuellement-precoces","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-enfants-intellectuellement-precoces\/","title":{"rendered":"DYS et troubles associ\u00e9s: Enfants intellectuellement pr\u00e9coces"},"content":{"rendered":"\n<p>Les EIP (Enfant Intellectuellement Pr\u00e9coce), les HP (Haut Potentiel), les APIE (Atypique Personne dans l\u2019Intellect et l\u2019Emotion), ces enfants qui ne rentrent pas forc\u00e9ment dans le moule attendu par l\u2019Education Nationale, peuvent aussi se retrouver en \u00e9chec scolaire.<br>Haut potentiel et dys est une combinaison qui existent bien sans toutefois qu&#8217;il y ait pr\u00e9valence des troubles dys chez le EIP. Les troubles d\u2019apprentissage chez eux sont bien souvent moins visibles, moins flagrants. Ils constituent pourtant une population \u00e0 surveiller plus particuli\u00e8rement car leur potentiel intellectuel leur permet de compenser leur situation de handicap. Les dyslexies, dyspraxies, dys\u2026 et TDAH sont alors <strong>diagnostiqu\u00e9s tardivement<\/strong> avec des cons\u00e9quences lourdes notamment pour la confiance et l\u2019estime de soi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les EIP (Enfant Intellectuellement Pr\u00e9coce), les HP (Haut Potentiel), les APIE (Atypique Personne dans l\u2019Intellect et l\u2019Emotion), ces enfants qui ne rentrent pas forc\u00e9ment dans le moule attendu par l\u2019Education&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-enfants-intellectuellement-precoces\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">DYS et troubles associ\u00e9s: Enfants intellectuellement pr\u00e9coces<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":184,"menu_order":12,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-226","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=226"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":505,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226\/revisions\/505"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}