{"id":207,"date":"2022-04-13T15:23:32","date_gmt":"2022-04-13T13:23:32","guid":{"rendered":"http:\/\/apedys35.org\/?page_id=207"},"modified":"2022-10-06T12:21:25","modified_gmt":"2022-10-06T10:21:25","slug":"dys-et-troubles-associes-dyslexies-dysorthographie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-dyslexies-dysorthographie\/","title":{"rendered":"DYS et troubles associ\u00e9s : DYSLEXIES \/\u00a0DYSORTHOGRAPHIE"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>C\u2019est quoi ?<\/strong><br>C\u2019est un trouble persistant de l\u2019acquisition du langage \u00e9crit caract\u00e9ris\u00e9 par de grandes difficult\u00e9s dans l\u2019acquisition et dans l\u2019automatisation des m\u00e9canismes n\u00e9cessaires \u00e0 la ma\u00eetrise de l\u2019\u00e9crit (lecture, \u00e9criture, orthographe, dysorthographie). Les troubles apparaissent d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e dans l\u2019apprentissage. Lire c\u2019est d\u00e9coder, rep\u00e9rer la phrase et l\u2019explorer au niveau de la syntaxe, de la s\u00e9mantique pour la traiter et donner du sens.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Dyslexie\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/96010899?h=1d7b1f9a8e&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"750\" height=\"422\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Huit op\u00e9rations cognitives sont n\u00e9cessaires pour lire :<br>Rep\u00e9rer le support et le type d\u2019\u00e9crit, explorer des \u00e9crits porteurs de sens, identifier des formes graphiques, reconnaitre des mots globalement, interroger le contenu d\u2019un texte, anticiper des \u00e9l\u00e9ments syntaxiques ou s\u00e9mantiques, organiser logiquement les \u00e9l\u00e9ments identifi\u00e9es et reconstruire le texte, m\u00e9moriser l\u2019ensemble des informations s\u00e9mantiques.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9finition selon le professeur Jean Emile Gombert ( centre de psychologie cognition Rennes) :<br>\u00ab Difficult\u00e9 durable d\u2019apprentissage du langage \u00e9crit et d\u2019acquisition de son automatisme, chez des enfants intelligents, normalement scolaris\u00e9s, indemnes de troubles sensoriels et de troubles psychologiques primaires. Ni les parents, ni les enseignants, ni les enfants ne sont responsables de ce trouble sp\u00e9cifique d\u2019apprentissage mais ils ne doivent plus l\u2019ignorer. La dyslexie touche 8 \u00e0 10 % d\u2019\u00e9coliers appartenant \u00e0 tous les niveaux sociaux. Une dyslexie sur 3 est pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e d\u2019un retard de langage oral. \u00bb Elle peut \u00eatre phonologique, lexicale ou mixte le plus souvent.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Des cons\u00e9quences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Des erreurs phon\u00e9miques : noutarde pour moutarde<\/li><li>Erreurs de lexicalisation : aviron pour avion<\/li><li>Erreurs morphologiques : danseur pour danser<\/li><li>Erreur de s\u00e9mantique : v\u00e9lo pour bicyclette<\/li><li>Des difficult\u00e9s avec les mots irr\u00e9guliers : fam pour femme<\/li><li>Lecture lente et syllab\u00e9e, pas de lexique orthographique<\/li><li>Difficult\u00e9s d\u2019orientation et de strat\u00e9gie du regard<\/li><li>Il entend de mani\u00e8re hach\u00e9e et segmente le flux verbal<\/li><li>Difficult\u00e9s \u00e0 \u00e9peler, \u00e0 visualiser un mot<\/li><li>Erreurs de lecture et de compr\u00e9hension du sens<\/li><li>Difficult\u00e9 pour automatiser les r\u00e8gles d\u2019orthographe et de grammaire<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Infos le site&nbsp;<strong>\u00ab dys sur dys \u00e0 la maison \u00bb<\/strong>&nbsp;portail pour les parents et leurs enfants dyslexiques.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"421\" height=\"315\" src=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/signaux_appel_generaux.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-209\" srcset=\"https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/signaux_appel_generaux.png 421w, https:\/\/apedys35.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/signaux_appel_generaux-300x224.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 421px) 100vw, 421px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u2019est quoi ?C\u2019est un trouble persistant de l\u2019acquisition du langage \u00e9crit caract\u00e9ris\u00e9 par de grandes difficult\u00e9s dans l\u2019acquisition et dans l\u2019automatisation des m\u00e9canismes n\u00e9cessaires \u00e0 la ma\u00eetrise de l\u2019\u00e9crit (lecture,&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-dyslexies-dysorthographie\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">DYS et troubles associ\u00e9s : DYSLEXIES \/\u00a0DYSORTHOGRAPHIE<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":184,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-207","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=207"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":580,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions\/580"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}