{"id":205,"date":"2022-04-13T15:21:56","date_gmt":"2022-04-13T13:21:56","guid":{"rendered":"http:\/\/apedys35.org\/?page_id=205"},"modified":"2022-04-13T15:21:56","modified_gmt":"2022-04-13T13:21:56","slug":"dys-et-troubles-associes-sil-etait-dys","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-sil-etait-dys\/","title":{"rendered":"DYS et troubles associ\u00e9s : S\u2019il \u00e9tait DYS\u00a0?"},"content":{"rendered":"\n<p>El\u00e8ve, il comprend mal et il fait r\u00e9p\u00e9ter, il est maladroit, ne sait pas faire ses lacets, rate les buts au foot, retient mal ses le\u00e7ons. Il travaille mais ses notes sont mauvaises, il est lent et fatigu\u00e9, il se sent nul, perd ses affaires, ne sait pas ce qu\u2019il doit faire, il r\u00eave\u2026. Pourtant il est curieux et intelligent !<\/p>\n\n\n\n<p>Ses professeurs se plaignent : Il rencontre des difficult\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9crit dans toutes les mati\u00e8res, probl\u00e8mes de lecture et d\u2019orthographe, manque d\u2019attention, sa concentration est fluctuante, il se rep\u00e8re mal dans le temps et l\u2019espace. Il a une m\u00e9morisation faible, il est fatigu\u00e9, lent, r\u00eaveur ou agit\u00e9. Il se d\u00e9courage.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Il ne faut pas confondre difficult\u00e9s d\u2019apprentissage et Troubles DYS ! \u00ab Dys c\u2019est quoi ? \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Une capsule r\u00e9alis\u00e9e par le CHU Sainte Justine<\/strong>&nbsp;de Montr\u00e9al \u00e0 consulter !<br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.chusj.org\/fr\/soins-services\/T\/Troubles-de-l-apprentissage\/Videos\/Explicationsanimees\" target=\"_blank\">https:\/\/www.chusj.org\/fr\/soins-services\/T\/Troubles-de-l-apprentissage\/Videos\/Explicationsanimees<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Les troubles des apprentissages : ( selon l\u2019INSERM)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Les troubles de la lecture (acquisition du langage \u00e9crit) : on parle de dyslexie<\/li><li>Les troubles du d\u00e9veloppement moteur et de l\u2019\u00e9criture : on parle de dyspraxie<\/li><li>Les troubles des activit\u00e9s num\u00e9riques : on parle de dyscalculie.<\/li><li>Les troubles du langage oral : on parle de dysphasie.<\/li><li>Les troubles de l\u2019attention : on parle de TDA\/H<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Il en r\u00e9sulte des difficult\u00e9s pour apprendre \u00e0 lire, \u00e0 \u00e9crire, \u00e0 orthographier, \u00e0 s\u2019exprimer, \u00e0 coordonner ses gestes, \u00e0 se concentrer, \u00e0 s\u2019organiser, \u00e0 m\u00e9moriser, \u00e0 r\u00e9aliser plusieurs t\u00e2ches simultan\u00e9es. Ainsi que des difficult\u00e9s d\u2019orientation dans le temps, l\u2019espace, de logique de raisonnement pour faire un devoir, des troubles non verbaux et des difficult\u00e9s relationnelles et parfois sociales.<\/p>\n\n\n\n<p>Les Troubles Sp\u00e9cifiques des Apprentissages sont les sympt\u00f4mes g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par des troubles cognitifs sp\u00e9cifiques. Ce sont des troubles structurels, chez un enfant d\u2019intelligence normale, scolaris\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement, dont les difficult\u00e9s ne peuvent \u00eatre attribu\u00e9es \u00e0 un d\u00e9ficit sensoriel, psychologique ou psychoaffectif, \u00e0 une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale, \u00e0 une carence environnementale familiale ou scolaire.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/apedys35home.files.wordpress.com\/2020\/03\/dys_c_est_quoi.png?w=840\" alt=\"\" class=\"wp-image-494\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Reconnu en tant que handicap<\/strong><br>Le DSM-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux) classe ces troubles dans les Troubles neurod\u00e9veloppementaux , sans d\u00e9ficit intellectuel. Consid\u00e9r\u00e9s comme un handicap pour les apprentissages et la vie professionnelle, ils durent toute l\u2019existence pour ce qui est des activit\u00e9s qui d\u00e9pendent des comp\u00e9tences affect\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>Ils durent toute la vie, mais on apprend \u00e0 compenser !<\/p>\n\n\n\n<p>Un film sur Youtube r\u00e9alis\u00e9 en partenariat Groupama\/Aapedys35 :<br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCgS-DHAuZgEDJHGuCD_wj5g\" target=\"_blank\">https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCgS-DHAuZgEDJHGuCD_wj5g<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour Michel Habib, neurologue R\u00e9sodys Marseille, il existe 3 profils de troubles<br>sp\u00e9cifiques des apprentissages :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Le syndrome phonologique<\/li><li>Le syndrome visuo-attentionnel<\/li><li>Le syndrome dyspraxique<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans pr\u00e8s de 40 % des cas, un enfant concern\u00e9 par les troubles DYS pr\u00e9sente plusieurs types de troubles des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le professeur Michel Habib neurologue au CHU de Marseille pr\u00e9sente les bases neurologiques de l\u2019apprentissage et de ses troubles sp\u00e9cifiques dans \u00ab La constellation des Dys \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/apedys35home.files.wordpress.com\/2020\/03\/constellation_dys_michel_habib.png?w=743\" alt=\"\" class=\"wp-image-498\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Partager :<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El\u00e8ve, il comprend mal et il fait r\u00e9p\u00e9ter, il est maladroit, ne sait pas faire ses lacets, rate les buts au foot, retient mal ses le\u00e7ons. Il travaille mais ses&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages-tsla\/dys-et-troubles-associes-sil-etait-dys\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">DYS et troubles associ\u00e9s : S\u2019il \u00e9tait DYS\u00a0?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":184,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-205","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=205"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":206,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/205\/revisions\/206"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apedys35.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}